Училище в гр. Ветрен посрещна днес международни гости от Европейската комисия (ЕК) и Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) в рамките на проект за дигитална трансформация в образованието.
Събитието се проведе в ОУ „Св. св. Кирил и Методий“ под ръководството на директора на училището Лена Парова и събра представители от чужбина, български държавни институции и партньори от образователния сектор.
Посещението е част от международния проект за въвеждане на модел за технологично лидерство в училищата – инициатива в рамките на Инструмента за техническа подкрепа (TSI) на Европейския съюз. Проектът се изпълнява от ОИСР в тясно сътрудничество с министерствата на образованието на България и Словакия.Официални гости на събитието
Сред официалните гости бяха:
Г-жа Alexandra Serafim-Soares – представител на Европейската комисия, Генерална дирекция „Реформи“, директор на Инструмента за техническа подкрепа на ЕК;
Г-н Jose-Luis Alvarez-Galvan – ръководител отдел „Политики“ в ОИСР;
Г-н Lawrence Houldsworth – експерт от екипа на ОИСР;
Г-жа Наталия Мровкова – началник отдел в Министерството на образованието, изследванията, младежта и развитието на Словашката република.
От страна на българската държава и като водещ на международната делегация присъства г-н Онник Таракчиян – представител на Министерството на образованието и науката и член на работната група на международния екип.Фокусът: устойчиво управление на технологиите в училище
По време на срещата беше подчертано, че проектът не е просто инициатива, свързана с технологии, а стратегия за устойчиво управление и промяна в модела на работа в училище.
Презентациите и дискусиите очертаха опита на редица държави:
Финландия и Естония – експертите по образователни технологии подпомагат учителите и участват активно в подобряването на учебния процес.
Чехия и Великобритания – инвестира се в изграждането на лидерски екипи, които планират дигиталната стратегия на училищата в дългосрочен план.
Южна Корея – технологиите се управляват чрез екипен подход, в който участват администрация, учители и ИКТ специалисти.Целите за България и Словакия:
Двете държави работят за въвеждане на екипен модел на дигитална координация, който да включва:
ясна законодателна рамка;
нови роли и функции в училищната структура;
устойчив механизъм за финансиране;
последователни политики за дигитална трансформация.
Основната цел е училищата да развият вътрешни екипи, които не само управляват техническата инфраструктура, но и стимулират педагогически иновации, дигитални умения и по-високо качество на преподаването.
